小学语文多元化作业设计助力“双减”落地见效  

作　　者：祁莉 

机构地区：[1]甘肃省陇南市成县葆真小学教育集团,甘肃 成县

出　　处：《新浪潮》2025年第5期0101-0101,共1页

摘　　要：语文作为基础教育的核心学科,不仅承载着文化传承与语言能力培养的重任,更是培养学生审美情趣、思维能力和人文素养的关键。传统的语文作业往往侧重于知识点的记忆与重复练习,忽视了学生的学习兴趣与个体差异,难以激发学生的内在学习动力。因此,在“双减”政策的指引下,设计多元化、趣味性强、贴近生活的语文作业,成为提升学生学习兴趣、促进全面发展、增强教学质量的有效途径。

分 类 号：G0[文化科学]