学前教育专业培养幼儿语言思维能力的策略探索  

作　　者：陈美霖 

机构地区：[1]广西壮族自治区北海市北海艺术设计学院,广西 北海

出　　处：《新浪潮》2025年第5期0123-0124,共2页

摘　　要：幼儿语言思维能力的发展在学前教育阶段具有至关重要的作用。本文从促进幼儿身心健康成长和为其未来的语文课程学习打下坚实基础两个方面,探讨了学前教育专业如何通过科学合理的策略培养幼儿的语言思维能力。针对学前教育中的实际需求,本文提出了五项培养幼儿语言思维能力的有效策略,包括构建良好的师幼关系、营造多元化的语言教学环境、正确指导幼儿的语言表达方式、强化阅读引导以及开展积极有效的教学评估。这些策略有助于提升幼儿的语言表达和思维能力,促进其全面发展,并为日后的语言学习奠定基础。通过系统化的教学设计和科学的评估手段,学前教育工作者能够在幼儿语言思维能力的培养过程中发挥更加积极的作用。

关 键 词：幼儿语言思维能力 学前教育 师幼关系 

分 类 号：G0[文化科学]