立足大单元教学模式?设计中小学体育课程  

作　　者：吴淑金 

机构地区：[1]上海尚阳外国语学校桐乡丰子恺学校

出　　处：《体育时空》2024年第22期0042-0044,共3页

摘　　要：将大单元教学模式应用到体育教学中,能有效整合教学内容,提升教学效果。初中体育大单元教学实践研究发现,将篮球运动技术要素进行系统整合,构建“运球—传接球—投篮”教学单元,采用多层次目标设计和递进式教学策略,可以显著提升学生的运动技能。研究表明,基于大单元教学的体育课程设计应注重知识体系的完整性、教学环节的连贯性和学习任务的层次性,同时还应建立科学的评价体系,确保教学效果的持续性和稳定性。

分 类 号：G8[文化科学—体育学]