基于“互联网+”背景下小学音乐同步课堂对促进城乡教育均衡发展的探究  

作　　者：黄丽 

机构地区：[1]广西壮族自治区南宁市邕宁区蒲庙镇中心学校,广西 南宁 530299

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期073-076,共4页

摘　　要：小学音乐同步课堂在“互联网+”的大背景下,已经成为推动城乡教育均衡发展的重要方式。首先对小学音乐同步课堂的实施现状进行分析,包括技术基础和资源共享程度的加深、城乡教育差异的现状、同步课堂实践案例的展示和成效等方面的内容,对小学音乐同步课堂的接着,就优质资源共享的实现路径、教学模式的创新与实践、师资力量的提升与均衡发展等小学音乐同步课堂促进城乡教育均衡发展的作用机制进行了探讨。但是,小学音乐同步课堂还面临着一些问题,比如技术上的挑战,政策上的支持和体制上的建设还不够,老师的培养和激励机制还不够健全。为此,提出了对策建议,如加强网络基础设施建设,完善政策制度,强化教师培训,强化激励机制等。 。

关 键 词：互联网+ 小学音乐同步课堂 城乡教育均衡发展 资源共享 

分 类 号：G02[文化科学]