人工智能背景下高校教师课堂管理能力提升策略研究  

作　　者：郑碧玉 

机构地区：[1]武汉设计工程学院,湖北 武汉 430205

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期129-132,共4页

摘　　要：人工智能正深刻影响和重塑高等教育生态,为高校教师的课堂管理带来新的机遇和挑战。面对智慧教室、智能助教、自适应学习等新技术新模式,高校教师亟需提升课堂管理能力,以适应教育变革需求。本文在分析人工智能背景下高校教师课堂管理能力提升必要性的基础上,剖析了当前存在的主要问题,如技术融合能力不足、教育理念滞后、数据驱动决策能力不足以及培训支持体系不完善等。针对这些问题,本文从四个方面提出了提升策略:一是加强技术培训与应用实践,组织技术培训课程,鼓励教师开展技术应用项目;二是更新教育理念与教学模式,推广新型课堂管理理念,鼓励教学方法创新;三是构建数据驱动的课堂管理体系,完善数据收集分析机制,实施个性化管理策略;四是完善培训与支持体系,优化培训内容方式,建立持续的专业支持机制。

关 键 词：人工智能 高校教师 课堂管理能力 教师专业发展 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]