校园文化生态建设背景下中职学生工匠精神培育策略  

作　　者：段国华 

机构地区：[1]邢台市信都区职业技术教育中心,河北 邢台 054000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期024-028,共5页

基　　金：河北省职业教育科学研究“十四五”规划2023年度项目《传统文化推进中职学校文化建设的策略研究》(课题批准号:JZY23207)研究成果。

摘　　要：工匠精神是我国从古至今的优秀职业精神。随着国家“人才强国”“科技强国”战略的实施,培养具备工匠精神的技术技能型人才是国家强盛、社会进步的必然要求。中职学校是培养技术技能型人才的基础力量。中职学校文化具有“潜移默化”的重要特征,是培育中职学生工匠精神的重要载体。因此,中职学校生态文化建设对于学生工匠精神培育具有重要作用。中职学校文化生态建设是指由中职学校文化生态建设重要主体——教师、学生,共同参与学校物质文化建设、精神文化建设、行为文化建设,并共享学校文化生态系统物质、能量、信息等的互动过程。在中职学校生态文化建设背景下培育中职学生工匠精神就是教师、学生等生态主体在充分参与中职学校工匠精神文化生态建设中培育学生的工匠精神(包括敬业精神、乐业精神、创新精神与精益求精精神)的过程。本文对校园文化生态建设背景下中职学生工匠精神培育策略进行了探讨。

关 键 词：中职学生 工匠精神培育 中职学校 文化生态建设 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]