OBE导向艺术设计教育中AIGC技术应用的挑战应对策略分析  

作　　者：姚冲 王雯艳[1] 

机构地区：[1]南昌工学院,江西 南昌 330108

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期025-028,共4页

基　　金：南昌工学院校级教改课题《基于OBE理念的艺术设计类专业AIGC技术融合教学模式改革与实践》项目编号:NGJG-2023-61;南昌工学院校级教改课题《基于OBE理念的〈包装设计〉混合式教学实践研究》项目编号:NGJG-2023-59。

摘　　要：面向OBE的艺术设计教育,运用AIGC技术带来机遇和挑战。文章从人机协作模式中创意主体性的重建,AIGC产生内容版权归属和伦理困境,传统设计技能和AI能力整合的阻碍,教育评估体系适配性等方面进行论述。针对上述挑战,本文提出了建构“人机共生”创新教学模式、建立AIGC助力创作伦理规范和评价标准、研发跨界融合课程体系等建议,以及构建智能化学习结果动态评价机制等,从而推动艺术设计教育和AIGC技术深度结合,提高教育质量和学生的创新能力。

关 键 词：OBE导向 艺术设计教育 AIGC技术 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]