基于蒙特梭利教育理论的多模式护理干预在脑梗后认知功能障碍患者中的应用研究  

作　　者：王紫晞 李运 

机构地区：[1]重庆市中医院,重庆 400021

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生》2025年第3期164-167,共4页

摘　　要：探讨基于蒙特梭利教育理论的多模式护理干预在脑梗后认知功能障碍(PSCI)患者中的应用效果。方法 选取我院神经内科接诊的脑梗后认知功能障碍患者60例,随机分为观察组(n=30)和对照组(n=30)。对照组予以常规护理。观察组予以包含环境创设与感官刺激、认知训练、身体训练、日常生活能力训练、情感关怀与陪伴的蒙特梭利多模式护理干预。干预前后,进行认知功能、日常生活能力评分。同时记录脑电图(EEG)α波功率密度作为客观指标。结果 经过8周干预,观察组的MMSE评分、MoCA评分及Barthel指数均高于对照组(P<0.05)。EEG α波功率密度显著增加(P<0.05)。结论 蒙特梭利多模式护理干预能改善脑梗后认知功能障碍患者的认知功能和日常生活能力,同时提高EEG α波功率密度。

关 键 词：脑梗后认知障碍 蒙特梭利法 认知恢复 生活能力 

分 类 号：R473[医药卫生—护理学]