生成式人工智能下中学美术课程理论与实践  

作　　者：刘璠 

机构地区：[1]河南师范大学

出　　处：《海外文摘》2024年第21期0078-0080,共3页Overseas Digest

摘　　要：从20世纪50年代以来,生成式人工智能从一开始成本高、难落地到爆发式发展,已经被越来越广泛地运用于众多行业领域,例如媒体、影视、电商和教育等。随着生成式人工智能时代的到来,如何推动美术教育课堂改革,成为目前研究关注的热点。在美术教学中,生成式人工智能提供了更加多元化的教学方式,其应用范围也从最初的图像识别、语音识别到如今自动生成艺术作品。此外,其输出的跨学科内容也给美术课堂带来了新的活力。本文首先对生成式人工智能进入美术课堂的可行性和必要性进行了介绍,然后展示了具体项目式教学课程案例的设计与实施过程,最后针对生成式课堂教学的问题进行总结与反思,并提出如何实现生成式人工智能在中学美术课堂上更有效应用的策略。课程内容是选自冀美版七年级下册第四课,教学背景是乡镇中学,旨在为乡镇教育工作者提供一些新时代下课程设计的教学思路与启发。

分 类 号：TP18[自动化与计算机技术—控制理论与控制工程]