教师数字素养建设背景下高校教师课程思政数字化构建现状研究  

作　　者：黄蕾[1] 高映 

机构地区：[1]武汉商学院,湖北 武汉 430056

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期021-024,共4页

摘　　要：高校课程思政,作为立德树人的关键环节,在数字时代迎来了新的机遇和挑战。在教育数字化转型的背景下,教师的数字素养是关键要素之一。高校思政课教师数字素养的提升有利于实现教师个人和思政教学的可持续发展,有利于以高素质思政课教师队伍赋能教育体系的高质量发展,为办好人民满意的教育提供有力的人力资源保障。为提升高校思政课教师数字素养,首先应分析新时代高校思政教育数字化建设的必要性,论述高校教师课程思政数字化构建的现状,在此基础上提出更新思政教育理念,强化技术培训,加强技术应用,强化思政资源整合,建立多元化评价指标,加强过程性评价等具体化策略,以便能够提升学校课程思政教学的质量。

关 键 词：教师数字素养 高校教师 课程思政 策略 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]