生态健康视域下绘本融入乡村幼儿园体育课程评价的模式探索  

作　　者：郭燕玲 

机构地区：[1]山东省东营市东营区六户镇中心幼儿园

出　　处：《儿童绘本》2025年第11期0004-0006,共3页

基　　金：山东省教育科学“十四五”规划2023年度自筹课题“生态健康视域下乡村幼儿体育课程设置与实施研究”(课题批准号:2023ZC699)的研究成果。

摘　　要：当前,我国幼儿“运动贫穷”和健康问题日益凸显,生态健康视域下的幼儿体育课程评价正在经历深刻变革。立足生态健康理念,将富有童趣的绘本融入体育课程评价体系,构建“绘本+体育+评价”的多元融合模式,不仅能丰富评价方式,更能激发幼儿参与体育活动的兴趣,培养其终身体育意识。山东省东营市区域内乡村幼儿园通过实践探索,形成了“绘本引领、活动体验、多元评价”的实践路径。基于此,本文进行深入探讨,旨在为解决乡村幼儿“运动贫穷”的问题提供新思路。

分 类 号：J[艺术]