培养阅读习惯,提高阅读实效——谈小学语文绘本阅读习惯的培养策略  

作　　者：施晓澜 

机构地区：[1]苏州市金阊实验小学校

出　　处：《儿童绘本》2025年第11期0064-0066,共3页

摘　　要：本文将小学语文中绘本阅读作为研究目标,深入探究绘本阅读的重要意义,并从学生、教师及家庭三个层面对绘本阅读习惯的养成现状进行分析。在此基础上,本文提出激发学生阅读兴趣、引导学生获得正确的阅读方法等系列策略,强调在养成良好阅读习惯的同时,发挥教师的引导作用及创设家庭阅读氛围,增强小学语文绘本阅读实际效果,为提高学生语文素养打下坚实基础。

分 类 号：J[艺术]