PDCA循环法在烧伤科护理实习生带教管理中的应用及对学习积极性的影响分析  

作　　者：唐飞霞 雷本旭 

机构地区：[1]重庆医科大学附属永川医院,重庆 402160

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期114-117,共4页

摘　　要：分析在烧伤科护生的带教实习中,采用PDCA循环法对于护生学习积极性方面的影响。方法 在2021年1月至2023年12月期间一共有42例烧伤科护生进行实习,将2022年1-12月21名护生划分为参考组,采取传统的带教方式,2023年1-12月21名划分到实践组,采取PDCA循环法进行带教,比较两个组别起到的带教效果。结果 实践组出科成绩与参考组作比较更高;实践组对教学满意度方面与参考组作比较更高,差异显著(P<0.05)。结论 通过将PDCA循环法带教方式运用到烧伤科的实习生护理带教中,可以提升学生的出科成绩,提升学生在学习方面的积极性,提高学生的教学满意度,建议在带教中应用该方法。

关 键 词：PDCA循环法 烧伤科 带教管理 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]