临床路径教学法在肿瘤内科护理教学中的应用分析  

作　　者：陈传秀 

机构地区：[1]广西医科大学附属肿瘤医院,广西 南宁 530021

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期207-210,共4页

摘　　要：探讨临床路径教学法在肿瘤内科护理教学中的应用价值。方法 选取2021年7月至2023年3月期间在我院肿瘤内科实习的66名护生作为研究对象,采用随机分组法分为参照组(n=33)与研究组(n=33)。参照组采用传统教学模式,研究组实施基于临床路径的系统化教学方案,对比两组教学效果差异。结果 教学后考核显示,实验组护生伦理考核成绩和实践操作成绩均显著优于参照组(P<0.05)。在教学任务完成度方面,研究组全面知识掌握、可独立思考、学习积极和可主动学习等占比均明显高于参照组(P<0.05。教学满意度方面,研究组带教内容、带教方法和教学灵活新等分值比参照组高,P<0.05。结论 在肿瘤内科护理教学中应用临床路径教学法效果更为突出,不仅让实习护生的学习成绩和学习完成率显著提升,还可以获得护生更高的认可,临床应用价值极高,可广泛推行。

关 键 词：临床路径教学法 肿瘤内科 护理教学 

分 类 号：G642.44[文化科学—高等教育学]