基于CiteSpace的教师心理健康素养研究的可视化分析  

作　　者：查晓驰 侯紫昳 

机构地区：[1]黄山市教育科学研究院,安徽 黄山 245000 [2]黄山学院,安徽 黄山 245000

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)社会科学》2025年第3期149-153,共5页

基　　金：安徽省教育科学研究项目:健康中国背景下教师的心理健康素养及提升研究,编号JK23123。

摘　　要：分析教师心理健康素养的研究现状、热点与发展趋势,为制定和实施提升教师心理健康素养的干预措施提供理论依据。方法:本研究从中国知网数据库中全面检索了2015年1月1日至2025年1月1日期间,涉及教师心理健康素养的相关文献,并利用CiteSpace软件对选定的文献进行可视化分析,重点分析文献的作者、研究机构以及关键词等。结果:最终纳入61篇文献进行分析,其中2023年是研究发表量最高的一年,共发表了15篇。发文最多的作者是荆玉梅,其发表了3篇相关研究。发文量最多的机构为湖北师范大学,共发表5篇。关键词频次排名最高的是“心理健康”(11次)、“教师”(8次)和“中学教师”(5次)。结论:我国教师心理健康素养的研究起步较晚,尽管整体发文数量较少,但大致呈现出逐年上升的趋势。当前,影响因素与干预措施已成为该领域的研究热点。未来,学者们应进一步加强跨地域、跨机构和跨团队的合作,以提高教师心理健康素养水平。

关 键 词：教师心理健康素养 研究热点 可视化分析 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]