父母角色缺失下幼儿社会化发展的现状及对策研究  

作　　者：陈珺 

机构地区：[1]娄底幼儿师范高等专科学校,湖南 娄底 417500

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)社会科学》2025年第3期088-091,共4页

基　　金：湖南省教育科学“十四五”规划2023年课题:基于高校协同理论下家庭教育指导模式研究,XJK23CGD074。

摘　　要：随着社会的发展和教育观念的更新,幼儿园作为儿童早期社会化的重要场所,其改革和发展已成为教育领域关注的焦点。幼儿期是个体社会化的重要阶段,对幼儿的社会化过程进行有效引导和促进是父母义不容辞的责任。父母不仅是知识的传递者,更是幼儿社会化的引导者和榜样。通过与幼儿互动和教学实践,父母能够引导幼儿积极参与社会活动、学会合作与分享、培养自我意识和情绪管理能力。本文旨在探讨父母角色缺失下幼儿社会化发展的现状及对策,进而实现幼儿园教育的均衡发展和社会化功能的最大化。

关 键 词：父母角色缺失 幼儿社会化发展 现状分析 对策研究 

分 类 号：D267[政治法律—政治学]