校地结对帮扶助力县域职中发展路径研究  

作　　者：邓文强 

机构地区：[1]丘北县民族职业高级中学,云南 文山壮族苗族自治州 663200

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)社会科学》2025年第3期013-016,共4页

基　　金：课题名称(校地结对帮扶助力县域职中改革发展路径实践研究)项目批准号为BC23134。

摘　　要：在国家大力发展职业教育的背景下,县域职业中学作为培养基层技术人才的主阵地,其发展水平直接影响着地方经济发展,也关系到对教育公平的促进。校地结对帮扶是一种具有创新性的合作模式,为县域职中发展提供了新的方向,通过学校与地方的紧密合作,整合各方资源。基于此,本课题研究以校地结对帮扶为切入点,分析校地结对帮扶助力县职中改革发展现状、必要性、存在的问题以及高质量发展路径,以期提升县域职中的办学质量与社会影响力,从而为地方产业发展输送更多的技能型人才。

关 键 词：校地结对 县域职中 发展路径 

分 类 号：D422[政治法律—政治学]