“家校社”三方联动提升初中生的体育素养  

作　　者：杨传柱 

机构地区：[1]山东省菏泽市郓城县体育中学

出　　处：《体育时空》2024年第24期0030-0032,共3页

摘　　要：在素质教育逐渐深化的背景下,《义务教育体育与健康课程标准(2022 年版)》应运而生。其强调了体育在教育体系中的重要地位,要求教师追求课程均衡性,引入新兴体育项目,注重课程实施的多元化与个性化,落实“健康第一”理念。在不断探索的过程中,初中体育教师基于“家校社”三方联动开展体育活动,在培养学生体育素养方面取得了良好成效。基于此,本文以“家校社”三方联动下初中生体育素养的提升为题展开探讨,分析了基于“家校社”三方联动实施初中体育活动的价值,分享了“家校社”三方联动下初中生体育素养提升的策略。希望能为相关教师提升教学效率、促进学生体育素养发展提供灵感与参考。

分 类 号：G8[文化科学—体育学]