探究式教学模式在高中数学问题解决能力培养中的应用研究——以代数的教学为例  

作　　者：赵晓梅 潘继祥 

机构地区：[1]山东省青岛市城阳区第一高级中学,山东省青岛市

出　　处：《中华活页文选(高中版)》2025年第5期0139-0141,共3页

摘　　要：探究式教学模式在高中代数教学中展现出了显著的效果,可以提升学生的问题解决能力和综合素质,因此在高中数学教学中应用探究式教学模式具有重要的作用。探究式教学结合现代教育技术手段,丰富了课堂教学形式,教师的角色发生了转变,评估体系也更加多元化。实践证明,探究式教学可以激发学生的学习兴趣,增强其逻辑思维和创新能力。未来,探究式教学将进一步融合跨学科资源和个性化教学策略,推动高中代数教育的深度改革与发展。

关 键 词：探究式教学 高中数学 问题解决能力 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]