阶段性结构化教育对肝硬化患者饮食知识-态度-行为指标的影响观察  

作　　者：管文文 

机构地区：[1]如东县人民医院,江苏 南通 226400

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生》2025年第4期079-082,共4页

摘　　要：探讨阶段性结构化教育对肝硬化患者饮食知识-态度-行为指标的影响。方法 选取肝硬化患者70例,时间为2022年1月至2024年6月。分组依据为随机数字表法。对照组行常规健康教育,实验组行阶段性结构化教育。对比应用效果。结果 干预后饮食知识-态度-行为评分对比,分析得出实验组显著优于对照组(P<0.05);干预后生化指标对比,分析得出实验组显著优于对照组(P<0.05);干预后身体营养指标对比,分析得出实验组显著优于对照组(P<0.05)。结论 阶段性结构化教育能有效提升肝硬化患者饮食相关知识与行为,改善患者营养状况,值得推广。

关 键 词：阶段性结构化教育 肝硬化 饮食知识-态度-行为 生化指标 营养指标 

分 类 号：R473[医药卫生—护理学]