“双减”政策下家庭育人方式的阶层差异研究  

作　　者：黄义生[1] 

机构地区：[1]赣南师范大学

出　　处：《经济与社会发展研究》2025年第7期0191-0193,共3页

摘　　要：本研究依托中国家庭追踪调查(CFPS)数据库,采用双重差分法(DID)实证探讨"双减"政策对各社会阶层家庭育人模式的作用机制。实证结果表明,该政策在家庭教育投资、校外培训参与度及育人理念等维度上呈现出显著的阶层异质性效应。通过纵向对比政策执行前后的变化轨迹,本研究阐释了政策对教育公平的推动作用及其在各阶层家庭中的差异化传导路径,为未来教育政策的精准施策提供了数据支撑。

关 键 词：双减政策 家庭教育策略 双重差分模型 阶层差异 

分 类 号：C[社会学]