游戏化教学在小学语文识字课堂中的应用  

作　　者：董建雄 

机构地区：[1]甘肃省西和县卢河乡董河中心小学,甘肃西和742100

出　　处：《新浪潮》2025年第8期0034-0034,共1页

摘　　要：识字教学不仅是小学语文教学中重要的组成部分,而且也是学生开展一切学习活动的基础。以往的识字教学模式主要以教师讲、学生写的方式为主,不仅学习方法过于枯燥乏味,而且也会加大学生的课业负担,导致学生的学习兴趣不高。在新课程视域下,为了有效提高小学语文识字教学效果,需要教师充分重视学生学习兴趣的激发,让学生可以在轻松愉悦的氛围下开展学习活动,感受文字的魅力。基于此。本文主要围绕游戏化教学模式在小学语文识字教学中的运用策略进行了深入的分析和探讨,以实现提高学生识字能力、促进学生健康发展的目的。

分 类 号：G0[文化科学]