基于核心素养的小学数学学困生辅导策略  

作　　者：季建兵 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区先锋小学,江苏南通226316

出　　处：《新浪潮》2025年第8期0085-0085,共1页

摘　　要：在现今教育框架下,小学数学教育扮演着培养儿童逻辑推理与问题解决技能的核心角色。学困生在这一阶段通常遭遇多重挑战,包括对数学概念的困惑、计算技巧的欠缺以及解决实际应用的难题。为了帮助学生克服学习障碍,增强数学核心素养,本文将深入探讨一系列有效辅导策略,旨在通过剖析学习困难学生当前的状况,融合个别化教学理论与兴趣驱动学习理论,为教师提供实际可行的指导策略,以助于提升学困生在数学学习过程中的进步。

分 类 号：G0[文化科学]