高校学风建设与学生自我管理能力培养探究(通信作者)  

作　　者：左鹏[1] 计思齐 贾力鸣 杜婧曦 王鹏[1] 

机构地区：[1]东北农业大学,黑龙江 哈尔滨 150030

出　　处：《科研成果与传播》2024年第10期125-128,共4页

基　　金：黑龙江省教育科学规划课题,普通高校学风建设影响因素的分析及对策研究(GBB1317013);黑龙江省教育科学规划重点课题,以学生为中心的数学建模培训模式研究及效果定量评价(GJB1423422);黑龙江省数学会教学研究专项课题:农业院校数学建模培训模式研究及效果评价(HSJG202202004);黑龙江省数学会教学研究专项课题:基于视频分析技术的高等数学学习质量评价方法研究(HSJG202202003)

摘　　要：本文针对高校学风建设与学生自我管理能力的互动关系进行深入探究,旨在揭示学风对个体行为的引导作用,以及学生自我管理能力在学风塑造中的能动性。本文首先剖析了学风建设对学术环境的重要性,以及对学生价值观和行为规范的深远影响。其次,讨论了学生自我管理能力的培养策略,揭示了良好的学风可以促进学生自我管理意识的觉醒、提高其自我管理能力,而个体的自我管理能力的提升又反哺于学风的优化、形成良性循环的规律。通过实证研究,笔者发现学风与自我管理能力之间存在显著的正相关,这为高校教育实践提供了有力的理论依据。本文的结论指出,这种策略有助于构建积极的学术环境,培养出具备高度自我管理能力的高素质人才,为社会的发展输送强劲动力。

关 键 词：学风建设 自我管理能力 高校教育 学术环境 人才培养 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]