幼儿园自主性角色游戏中教师评价策略提升的行动探究  

作　　者：许媛媛 

机构地区：[1]山东东营文汇街道中心幼儿园

出　　处：《儿童绘本》2025年第15期0126-0128,共3页

摘　　要：自主性角色游戏是幼儿园教育中的重要组成部分,不仅有助于幼儿的社会性发展、情感表达和认知能力提升,还对教师的教学能力和评价技巧提出了较高要求。然而,在实际教学中,教师的评价策略往往存在主观性强、缺乏系统性等问题,影响了游戏的教育效果。本研究提出了一系列提升教师评价策略的行动方案,包括明确评价目标、丰富评价方式、注重过程性评价、关注幼儿个体差异等,为幼儿园自主性角色游戏中教师评价策略的提升提供了实践指导,也为其他领域的教育评价改革提供了有益借鉴。

分 类 号：J[艺术]