绘本多模态教学对小学英语听说能力的提升实践探究  

作　　者：石静言 

机构地区：[1]江苏省扬州市江都区实验小学

出　　处：《儿童绘本》2025年第15期0031-0033,共3页

摘　　要：绘本以独特的艺术魅力和教育价值,在小学英语教学中展现出巨大潜力。一本精彩的绘本不仅能带给学生阅读的快乐,更能为语言学习创设理想的环境。通过图文声像的完美融合,学生得以在生动有趣的故事情境中感知英语的韵律之美。在教学实践中,通过巧妙发挥绘本特色,能够让学生的视觉、听觉等多个感知通道同时被激活,英语学习变得轻松自然。当故事情节徐徐展开,学生不知不觉沉浸其中,英语听说能力在愉悦的氛围中得到提升。

分 类 号：J[艺术]