“言文结合”理念下的初中文言文教学法  

作　　者：韩雨欣 

机构地区：[1]渤海大学

出　　处：《杂文月刊(下半月)》2024年第12期0037-0039,共3页

摘　　要：王荣生的 《阅读教学设计的要诀》 中提及:“文言与现代汉语的差异,主要表现在文字、词汇和语法方面。文言文中的“言”指的是文言文中的字词语句的含义,也是传达作者情志的载体。文言文中的“文”则指的是文学、文章、文化。分别对应文言文中的文章的结构、文体特征、文化常识与精神内涵。综上,文言文是文言、文章、文 学、 文 化 四 者 的 统 一“言”的背后蕴含着“文”的哲理以及它所传承的文化价值。它对学生思辨能力的培养,想象力的发展具有重要价值,是提升学生核心素养的重要“养分”。但在初中文言文课堂教学中,“言”与“文”割裂的问题一直存在,文言文承载的志与道并没有真正地渗透到课堂与学生心中。本文通过分析初中文言文教学现状,探索多种契合“言文结合”理念的教学方法。

分 类 号：I[文学]