从历史路径到未来规划:中国教育信息化制度演进的综合分析  

作　　者：张 艺 

机构地区：[1]广州工商学院,广东广州510800

出　　处：《华章》2025年第6期0018-0020,共3页

基　　金：广东省哲学社会科学规划2024年度一般项目“教育数字化促进广东乡村教育资源优化配置研究”(项目编号:GD24CJY44)。

摘　　要：中国教育信息化制度的发展历经萌芽、部署、1?0与2?0四个阶段,展现了制度与技术、政策、文化等因素的交互演化。本研究以制度变迁为视角,梳理历史发展脉络,分析政策惯性、技术路径依赖与文化认知固化的影响,探讨技术赋能与创新实践突破路径依赖的可能性,提出从2?0迈向3?0的制度优化路径。研究表明,教育信息化制度的可持续创新需强化顶层设计与多方协同,关注教育公平与文化认知革新,为全球教育信息化提供理论与实践参考。

关 键 词：教育信息化 制度变迁 路径依赖 

分 类 号：I[文学]