绘画疗法在民族地区留守儿童心理健康教育中的运用  

作　　者：过芊 

机构地区：[1]吉首大学

出　　处：《艺术时尚》2022年第32期0163-0164,共2页

摘　　要：在经济社会快速发展,学生成长环境不断变化的情况下学生心理问题呈现低龄化趋势。“留守儿童”是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满 16 周岁的未成年人。民族地区由于经济相对落后,剩余劳动力不断向城市转移,民族地区留守儿童保持一定数量并呈现增长趋势。留守儿童由于面临缺乏父母关爱和教育等问题,其心理健康问题日益突出。但留守儿童问题是我国城镇化以及基础教育改革与发展过程中所产生的难以回避的问题。留守儿童大都呈现出不善言辞,内心封闭的特点。但绘画疗法可以通过非语言的象征方式帮助留守儿童将内心的情绪等内隐地表现出来。

分 类 号：J[艺术]