新工科背景下产教融合研究1.21(通信作者)112  

作　　者：韩鹏程 武超[1] 娄颖 赵梅花[1] 林静英[2] 

机构地区：[1]洛阳理工学院,河南 洛阳 471000 [2]西南交通大学,四川 成都 610097

出　　处：《科研成果与传播》2024年第10期164-167,共4页

摘　　要：新工科建设是推动高等教育改革的重要驱动力,探索产教融合新机制是这一改革的关键路径。特别是在地方高校的工科专业中,深化校企合作不仅有助于提升人才培养质量,也能更好地满足产业发展需求。以电力电子技术课程为例,本文分析了当前教学中的主要问题,并提出了以产教融合为基础的一系列教学改革方案。在教学过程中,以工程案例为导向,加强学生系统性思维和设计能力的训练,让学生能有效解决实际问题;促进教学与科技的深度融合,激发学生的创新热情和创业意识;推动科研成果的实际转化,确保学术研究能够与产业需求紧密结合,培养具备创新能力、实践经验和市场适应力的“双创”型人才。

关 键 词：新工科 电力电子技术 产教融合 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]