法学案例教学法研究  

Analysis of the Case-teaching Method of Law

作　　者：刘天君[1] 杨丽芳[1] 崔海霞[1] 

机构地区：[1]海南政法职业学院政法管理系,海口571100

出　　处：《黑龙江省政法管理干部学院学报》2008年第1期118-123,共6页Journal of Heilongjiang Administrative Cadre College of Politics and Law

基　　金：海南省教育厅2007年高校科研项目(HJ2007130)

摘　　要：法学案例教学法是基于普通法系案例教学的理念,采用典型法律案例教材,将学生带入案例中充当法律职业角色,由教师引导学生开展自主探讨性学习的一种教学方法。它具有目标性、启发性、实践性、自主性、综合性的特点。法学案例教学法应遵循联系实际、知识和能力并举、启发诱导三项基本原则。案例教学首先由教师选定典型法律案例并设计讨论的问题;其次学生扮演案例中法律职业角色并对所有问题展开分析与辩论;再次由教师总结案例讨论并进行点评;最后学生写出案例分析报告。这四个环节教学相辅相成,形成法学案例教学法的一般规律。The case-teaching method of law adopts typical case teaching material of law according to the i- dea of common system of the case-teaching method of law.It takes the students into the case,at the same time,lets them play the law occupation roles.It is a teaching method that guides the student study independent- ly.It has the characteristics of target,instruction,practicality,independently and synthesize.The case-teach- ing method has appeared since the ancient China and ancient Greece period.However,the sou...

关 键 词：法学案例教学法 条件 运用 

分 类 号：D9[政治法律—法学] D0