《电工学》双语课程的教学研究与实践  

作　　者：熊兰[1] 吕厚余[1] 韩力[1] 侯世英[1] 孙韬[1] 

机构地区：[1]重庆大学电气工程学院,重庆400044

出　　处：《高教探索》2007年第S1期50-52,共3页Higher Education Exploration

摘　　要：对于专业课教师,双语教学任务具有复杂性和艰巨性;对学生而言,双语教学是机遇也是挑战.只有形成师生的良性互动,适时调整教学方式和进程,才能提高双语授课质量.作者对本校机械工程学院2005级机自专业部分班级开展了电工学课程的双语教学试点,本文首先对学生的问卷调查结果进行分析,了解学生的英语水平,对双语教学的认识与建议,并获得他们对曾经参加的双语课程的评价.然后从教材选用、教学手段与方式的选择等方面介绍对电工学课程双语教学方式的设计思路和实践经验.考虑学生的英语水平和学习环境,强调在课堂上采用英文+中文讲授,由浅入深,自然过渡的交叉渗透型双语教学;并综合灵活采用多种教学方法以满足不同教学进程的知识传授,通过平时作业、讨论、小论文和期末考试成绩来综合评定学生的最终成绩.

关 键 词：双语教学 问卷调查 多媒体 基于问题的学习 

分 类 号：TM1-4[电气工程—电工理论与新技术]