浅谈与急诊儿科陪护的沟通  

作　　者：蒋铎婷[1] 余正香[1] 

机构地区：[1]湖南省人民医院

出　　处：《当代护士（上旬刊）》2001年第1期34-35,共2页Modern Nurse

摘　　要：分析急诊儿科陪护的类型,强调对护士进行人文科学知识的教育,说明在急诊儿科与陪护进行行为诱导、积极情绪培养、思想感情交流能促进护患合作。

关 键 词：整体护理 陪护沟通 

分 类 号：R473.72[医药卫生—护理学]