试析国际教育组织在近现代的演变及特点──以19世纪末至20世纪上半叶为限  

作　　者：兰军[1] 

机构地区：[1]江汉大学,教育学院,湖北武汉430056

出　　处：《理论月刊》2009年第5期165-168,共4页Theory Monthly

基　　金：湖北省教育厅人文社科研究规划项目(项目编号:2007d198)“中国与国际教育组织关系研究”成果

摘　　要：19世纪末至20世纪上半叶,是国际教育组织兴起并获得发展的时期。国际教育组织在近现代的演变经历了三个时期:19世纪末至第一次世界大战结束;"一战"结束至"二战"爆发;"二战"结束至1950年。其间,出现了国联文化合作组织、世界教育会联合会、国际教育局、联合国教育、科学及文化组织等国际教育组织。对其的研究有助于对当代中国在国际教育组织中发挥作用提供借鉴。

关 键 词：国际教育组织 近现代演变 特点 

分 类 号：D813.7[政治法律—国际关系]