中学生心理健康教育中的路径选择与目标取向  

作　　者：熊英[1] 王刚[2] 

机构地区：[1]江西科技师范学院社科部,江西南昌330013 [2]江西师范大学历史文化与旅游学院,江西南昌330000

出　　处：《文教资料》2007年第32期91-93,共3页

摘　　要：本文针对中学生心理健康教育中的路径与目标问题,重点探讨了中学心理健康教育中的"软教育"与"硬教育",以及它们结合下的"加减法"等的运用,强调了"软教育"中弹性跟踪的重要性;阐述了心理健康教育中起点、终点和支点的特性以及目标设定的阶段性与长期性,提出必须针对阶段性的差异特点,制定出符合实际的教育内容及模式。

关 键 词：中学生 心理健康教育 路径选择 目标取向 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]