教师朗读对学生阅读理解的作用  

Role of Teachers' Reading Aloud on Students' Reading Comprehension

作　　者：薛爱锋[1] 

机构地区：[1]吕梁高等专科学校外语系,山西吕梁033000

出　　处：《吕梁高等专科学校学报》2006年第3期34-35,共2页Journal of Luliang Higher College

摘　　要：通过对比,了解教师朗读对学生阅读理解产生的影响。实验组在阅读时伴随教师朗读,控制组自己默读,然后进行综合选择和故事结构两种测试。结果表明,实验组的成绩明显好于控制组。本研究证明,教师朗读可以促进学生对于文章的正确理解。

关 键 词：教师朗读 阅读理解 作用 

分 类 号：G642.1[文化科学—高等教育学]