第二语言习得理论及其对中国双语教学的启示  

作　　者：柴秀云[1] 

机构地区：[1]镇江高等专科学校人文科学系,江苏丹阳212362

出　　处：《文教资料》2005年第30期188-189,共2页

摘　　要：Krashen的第二语言习得理论对中国的外语教学有着很大的影响。本文在简要介绍、初步分析该理论的基础上,探讨了该理论对中国的双语教学的启示意义,提出通过加强英语学科教学、重视母语教学、综合运用现代教学方法和营造双语环境的方法,更好地发挥双语教学的效用。

关 键 词：第二语言习得 中国 双语教学 启示 

分 类 号：H09[语言文字—语言学]