儒家元认知学习策略——中国学生外语学习策略探源  

Metacognitive Learning Strategies in Confucianism--Exploring the Origin of Chinese Students' Language Learning Strategies

作　　者：朱莹莹[1] 

机构地区：[1]浙江大学外国语言文化与国际交流学院,浙江杭州310027

出　　处：《宿州学院学报》2005年第4期63-64,共2页Journal of Suzhou University

摘　　要：本文从元认知策略的角度出发,挖掘儒家传统教育思想中关于自主学习的内容,通过对有关元认知学习策略思想的梳理,了解儒家文化发生作用的途径,并借此分析儒家教育思想对现代自主学习理念的意义。

关 键 词：儒家文化 自主学习 元认知学习策略 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]