申论写作中的“硬伤”及其矫治——以一次申论写作训练为例  

作　　者：张志华 

机构地区：[1]湖南

出　　处：《秘书》2005年第10期37-39,共3页Secretary

摘　　要：训练概况 今年四月份,笔者为辅导学生报考公务员,在给定了关于××市严重缺水问题的系列材料后(限于篇幅,材料不一一列出,只在述评时引用相关内容--作者注),要求学生以××市人民政府职能部门的名义拟写"关于节约用水的通告"(送审稿).实际上是要求学生根据给定材料阐明"节约用水"的理由,并提出解决"节约用水"问题的具体办法.阐明通告的理由并提炼通告的分旨--解决问题的具体办法,就是考察学生解决实际问题的能力.为了阐述方便,以下先列出这份<关于节约用水的通告(送审稿)>的参考文稿:

关 键 词：申论 节约用水 硬伤 

分 类 号：H152.3[语言文字—汉语] C931.46[经济管理—管理学]