试论心理学课堂教学运行机制的整体优化  

On the Optimizing of Moving mechanism about Teaching of Psychology Classroom

作　　者：杨巍峰[1] 

机构地区：[1]三门峡职业技术学院,河南三门峡472000

出　　处：《三门峡职业技术学院学报》2003年第3期40-42,共3页Journal of Sanmenxia Polytechnic

摘　　要：整体优化课堂教学运行机制,是显著提高师范院校公修课心理学教学质量和效率的有效途径。本文运用系统论、控制论和信息论原理,从心理学课堂教学过程的内部结构、运行程序与其功能之间的本质性联系,从课堂教学中的优化控制和课堂教学中信息的优化传递几个方面,探索和论述了优化课堂运行机制,从根本上提高心理学课堂教学质量和效率的问题。It's an efficient mothed to boost the quality of the common psychology by optimizing the mov-ing mechanism in classroom.The paper studies the moving mechanism and the question to promote the quality of the teaching in classroom through the inner structure,process,function,control and information transfer by the theory of system,the theory of control and the theory of information.

关 键 词：心理学课堂教学 运行机制 整体优化 

分 类 号：G642.421[文化科学—高等教育学]