对单词联想测试与第二语言词汇习得研究的再思考  

Word Association Tests and Second Language Vocabulary Acquisition:A Reexamination

作　　者：崔艳嫣[1] 

机构地区：[1]聊城大学

出　　处：《当代外语研究》2010年第7期55-58,63,共5页Contemporary Foreign Language Studies

基　　金：山东省社科规划基金项目(项目编号:09CWXZ17)的阶段性成果;聊城大学外国语学院科研基金资助

摘　　要：本文概述了以单词联想测试为研究手段的第二语言词汇习得研究成果,认为现有研究聚焦与社会文化视角、二语心理词库组织模式与词汇知识测量等三大方面,研究成果呈现出互相交织、百家争鸣的态势。通过对单词联想测试进行方法论思考,文章建议在以后的研究中要注意选择适当的刺激词,还要制定切实可行的联想反应词的分类标准,使研究成果具有概括性和可比性。另外,单词联想测试应纳入到课堂教学中去,用来探讨学习者的词汇发展、概念形成和心理词汇的表征与组织模式。This paper reviews the word association studies in L2 lexical acquisition and summarizes three knitted strands of research findings:the social-cultural perspective,the organization of L2 mental lexicon,and the assessment of L2 lexical knowledge.Then it identifies the methodological problems of the word association test in choosing prompts and the classifying responses and makes viable proposals to refine the instrument.Finally,it points out that word association tests should be employed in classroom teachin...

关 键 词：单词联想测试 心理词库组织模式 词汇知识 

分 类 号：H319[语言文字—英语]