中国GDP与教育增长的实证分析  

作　　者：王静丽[1] 刘亚丽[1] 

机构地区：[1]西北师范大学经济学院,甘肃兰州730070

出　　处：《中国证券期货》2012年第12期320-,共1页Securities & Futures of China

摘　　要：本文的数据来源于国家统计局和各省市统计局网站,考察了1996-2010年中的GDP与教育数据,运用回归分析得到,在校人数、教育对经济增长的作用比较显著且呈现正相关,在校教师人数对GDP的影响稍微小点。且在进行多元线性回归时出现负相关性,说明了它们之间存在多重线性相关性。最后得出最优回归模型。

关 键 词：GDP 经济贡献 教育 回归分析 

分 类 号：F83[经济管理—金融学]