论增强《毛泽东思想概论》课教学实效性的原则与路径  

作　　者：项东[1] 陶林[2] 

机构地区：[1]皖西学院政法学院,安徽六安237012 [2]南京中医药大学人文社科部,江苏南京210046

出　　处：《山东省农业管理干部学院学报》2012年第5期163-166,共4页Journal of Shandong Agricultural Administrators' College

基　　金：安徽省哲学社会科学规划项目"马克思主义中国化研究"(项目编号:AHSK09-10D182)阶段性成果

摘　　要：当前的《毛泽东思想概论》教学与课程的教学目标相比,存在较大差距,增强教学实效性显得尤为必要。增强《毛泽东思想概论》课的教学实效性应遵循和体现以下原则:坚持"以学生为本",充分发挥学生的主体性作用;坚持政治性和科学性相结合;突出毛泽东优秀个人品格的思想政治教育功能;坚持在马克思主义中国化的总体进程中把握毛泽东思想。增强教学实效性的具体路径:适当研读毛泽东思想的原著;适当引用毛泽东诗词,增强教学艺术性;课堂理论讲授和多媒体课件演示相结合;加强师生互动,增设社会实践环节。

关 键 词：《毛泽东思想概论》 教学 实效性 原则 路径 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]