大学英语学困生学习心理障碍研究  

The learning psychological barriers of college learning disabled students

作　　者：曹友义[1] 方璐[1] 孟青兰[1] 

机构地区：[1]四川职业技术学院,四川遂宁629000

出　　处：《南昌教育学院学报》2013年第1期139-140,共2页Journal of Nanchang College of Education

基　　金：教育部高指委课题"高职学生语言学习风格与英语教学模式研究"(GZGA7611-115);四川省教育厅重点项目"顺应理论视角下的跨文化商务交际语用策略研究"(12SA242);四川省教育厅重点项目"元认知策略促进高职英语自主学习的研究"(11SA151)的资助

摘　　要：英语学习是个很漫长的过程,需要付出艰辛努力并且持之以恒。但在中学阶段,一些学生便出现英语障碍,以至于逐渐地转变为学困生。文章从多种角度分析了大学生英语学习心理障碍的表现及其相应策略,希望能够与相关学界同行共勉。English learning is a very long process,which needs hard work and longer endurance.Unfortunately,some high schools students come across learning barriers in their English lessons.Owing to their neglect,Some of them gradually become learning disabled kids.In this paper,the author illustrates the psychological barriers from different perspectives and some correspongding strategies.By exploring the study,the author hopes to make a great contribution to college English teaching.

关 键 词：大学英语困生 心理障碍 策略 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]