高校荣誉学院学生的思想现状、成因及对策研究  

作　　者：王冰[1] 李希[1] 

机构地区：[1]江南大学至善学院

出　　处：《高等教育研究（成都）》2013年第2期12-15,共4页Research on Higher Education

基　　金：2011年度江苏省高等教育教学改革研究课题项目“创建荣誉学院模式培养多学科拔尖创新本科人才”(项目编号:2011JSJG137);2010年度江苏省高校哲学社会科学研究基金项目“大众化教育背景下高校优生优培机制及评价方法初探——江南大学至善学院‘四位一体’人才培养体系构建研究”(项目编号:2010SJD880129);2011年度江南大学人文社会科学青年基金项目“大众教育背景下高校优生优培机制及评价方法初探——以江南大学至善学院为例”(项目编号:2011WQN007)

摘　　要：荣誉学院作为精英教育的一种实践模式,其学生的思想政治教育状况直接关系着拔尖创新人才的培养成效。调查显示,高校荣誉学院学生主要存在着知与行、优越感与现实表现、高度期望与现实操作以及荣誉感与压力感的四重矛盾。文章分析了产生这些矛盾的原因,并从转变教育理念、改进教育方法、优化教育环境以及加强正确引导四个方面提出了解决这些矛盾的对策建议。

关 键 词：荣誉学院 精英教育 思想政治教育 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]