实施教学质量工程精细化管理 精益求精出精品——以泸州医学院为例  

作　　者：陈勤[1] 刘克林[1] 谢大蓉[1] 曾晓荣[1] 

机构地区：[1]泸州医学院,四川泸州646000

出　　处：《成都中医药大学学报（教育科学版）》2013年第3期5-7,共3页Journal of Chengdu University of Traditional Chinese Medicine:Educational Science Edition

基　　金：四川省2009-2012年高等教育人才培养质量和教学改革项目"精细化管理理念下医学院校教学质量管理模式的研究"(NO.川教〔2009〕288号)

摘　　要：质量工程是我国新时期高等教育以提升教育质量为核心的又一教育战略举措,而教学管理改革融入质量工程是实现这一目标的有效途径和保障。笔者结合泸州医学院以精细化管理指导质量工程实践,阐述了把"精、细、化、准、严"五字的精细化落实到质量工程的每个环节。并从精益求精、最大化质量工程建设成果的另一视角,精心分析成果形成背后的教育思想和价值观以及解决问题的方法,将提炼出的能力和方法固化,将建设后的成果纵横向扩大化,将形成的最大能力常态化,授人以渔,扩大质量工程优质资源的受益面,使最小投入获取最大教学效益。

关 键 词：精细化教学管理 质量工程 最大能力常态化 精益求精 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]