论人文视角中艺术素质教育的价值内涵  

作　　者：初海伦[1] 

机构地区：[1]上海大学艺术中心,200127

出　　处：《教育研究与实验》2009年第S2期51-53,共3页Educational Research and Experiment

摘　　要：音乐素质教育是作为人文艺术学科领域的教育形式,其价值定位和精神内涵已得到各界有关人士的普遍关注。艺术教育的手段和方法是多元并存的,展开的形式也有所不同。从人文的角度考察音乐素质教育或许可以得到更多的启示。

关 键 词：人文知识 人文素养 人文精神 音乐艺术教育 艺术实践 

分 类 号：J60-4[艺术—音乐]