论科学方法论教学中的主体性  

作　　者：李凯林 

出　　处：《哲学动态》1988年第9期43-44,共2页Philosophical Trends

摘　　要：科学方法论的教学主旨可以简单概括为开发人的主体性。开发人的主体性是相对于限定人的主体性来讲的。科学方法论教学的对象都是专业化了的学生。他们通过自己专业的“范式”训练,已经掌握了一定的专业方法。

关 键 词：教学 专业化 科学方法论 个体主体性 发挥作用 学科性质 创造能力 科学发展 主要任务 开发 

分 类 号：B0[哲学宗教—哲学理论]