浅析影响大学教育质量持续提高的内在致因  

作　　者：张登山[1] 

机构地区：[1]嘉应学院教育科学学院,副教授广东梅州514015

出　　处：《长春教育学院学报》2013年第20期80-81,共2页Journal of Changchun Education Institute

基　　金：广东省教育科研"十二五"规划2012年度研究项目"实践性知识取向的职前教师发展研究--以嘉应学院为例"(课题批准号:2012JK264)的阶段性研究成果之一;嘉应学院"2012年文科科研一般项目""客家地区教师文化与教师专业发展相关研究"的阶段性研究成果之一

摘　　要：当前大学教育教学质量的巩固与提高,已经取得了较大的成绩,在高等教育快速发展的今天,这是可喜可贺的。但切实稳步提高大学办学质量特别是提升本科教学工作水平,仍是必须认真持续抓好的大问题。影响大学教育质量提高的原因很多,既有学生主观方面的原因,又有社会客观方面的原因,其中,最重要的是学校的思想观念和办学行为选择上的原因。影响大学教育质量持续提高的最重要的内在致因,是大学必须在办学理念和办学模式上有所改革和创新。

关 键 词：大学教育 质量 提升 内在致因 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]