高校英语课堂中的特殊群体文化人格  

The Cultural Personalities of Unusual Student Groups in College English Teaching

作　　者：秦峰[1] 

机构地区：[1]江西师范大学外国语学院

出　　处：《教育学术月刊》2014年第6期106-111,共6页Education Research Monthly

基　　金：2011年江西省教育科学"十二五"规划项目"基于隐喻认知的大学英语音体美学生教学方法的跨文化研究"的阶段成果

摘　　要：特殊专业学生的英语学习过程中渗透着成长期文化与群体人格的作用,在教学过程中发挥着影响。在课堂英语的教学中,内外向、身份、脸面、自尊、自我价值感、社会适应能力等体现为文化人格或文化心理的组成部分。研究认识其对学习英语成成的影响,并加以利用,会给教学过程施加积极的影响力,主动避免了学生的文化特殊性带来的学习效能的负面作用。这是文化与人格心理的相互影响在外语学习与教学上的投射,具有外语教学与文化人格关系上的社会人类学意义。In the aspect of English study of the unusual student groups(we call them unusual groups because those students are music major students, phisical education major students and fine arts major students. In China, they are enrolled into universities with a relatively lower English scores than students of other majors), group personality and personalities formed during their growing stage perform effect on the progress of English study. This study try to observe the effects and make use of it, which will give positive effect on teaching course and avoid the negative effect aroused by the cultural distinctiveness.

关 键 词：自我价值 文化 人格 脸面 特殊群体 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]